高中生物会考复习方法 
       怎样的方法使学生系统地掌握生物学科的基本知识，并能够顺利通过会考？除了平时教学打好基础，更重要的是抓好后阶段的复习。下面结合实际谈谈在会考复习中成功的经验和应该主要的问题。
一、重视“双基”复习，形成学科内知识网络
会考是以理解、掌握、运用有关学科知识的能力为考查重点。因此，生物学科应把精力放在“双基”教学和能力培养上。
第一，注重本学科的基础知识、基本技能的复习，充分使用好能体现生物学学科特点的“双基”题。通过“双基”题的训练和测试，及时发现问题，查缺补漏，以扎实的“双基”教学使学生打好牢固的基础。
　　 第二，加强对学习能力的培养。教师在教学中得出结论显然不是主要的，而学生思维过程才是至关重要的，可以通过课堂讨论等多种手段，有的放矢地挖掘各自的潜力，培养学生自学能力、理解能力、思维能力、分析和解决实际问题的应用能力及创新能力。
　　第三，注重生物学科的内在联系，构建学科内综合知识网络。老师在教学应该中将生物学科内的知识依据其内在联系加以综合，使学生逐步建立一个点、线、面、体的生物知识网络联系。
二、掌握良好的学习方法
不少学生复习效果不好，重要原因之一是没有掌握良好的学习方法。为了提高学习成绩，各位同学应着重提升以下能力：
（1）网络思维能力培养。将分散的知识点串联归类形成知识链，进而形成知识网络系统。知识系统化有利于举一反三，触类旁通，达到事半功倍之效。
（2）综合能力培养。根据教材知识结构，将复习内容划分为七个单元：生物的基本结构——细胞、生物体的新陈代谢、生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异、生命的起源和生物的进化、生物与环境，然后将各单元的知识结构进行概括、综合、归纳。
三、抓好章节复习，归纳知识点。
在进行章节复习时，首先要归纳本章的知识结构。打个比方，知识结构好比章节内容的“骨架”，各知识点好比是“血肉”，在理解知识结构的基础上再向“骨架”上填“血肉”，这样就把知识学“活”了。
四、注意巩固知识，精选精练相关习题。
选题时注意选择那些典型代表的、与实际生活有联系的、综合性较强及平时学习的薄弱环节方面的习题，而不选有科学性错误或不严密的习题，以避免引起思维混乱。综合摸拟练习以书面形式进行，做到全批全改，及时发现问题并解决。
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